6°: Mitos

Arrancamos con 6° y los mitos. 

En el primer encuentro hicimos una mesa de libros de mitos que hay en existencia en la Biblioteca. Todos tuvieron la oportunidad de explorar los libros, compararlos y encontrar las similitudes y diferencias entre todos los mitos. Luego charlamos sobre lo que ellos ya sabían con respecto a este tema. 

En el segundo encuentro, vimos un par de veces un video que explica brevemente qué son los mitos, cuál es el origen, que conexión tienen con la ciencia, etc. A continuación se los compartimos:

"Los mitos"

Los chicos y las chicas tomaron apuntes a medida que el video avanzaba. Luego, hicimos una puesta en común para compartir lo que escribieron, repasar lo aprendido y complementar los apuntes que cada uno tenía en su carpeta. 

En el tercer encuentro, realizamos la actividad de la página 29 del cuadernillo "Yo amo aprender 6". Dividimos al grado en grupos, cada grupo trabajó con un mito griego distinto y todos completaron este cuadro según lo leído: 

En el cuarto encuentro vimos y tomamos apuntes de un video que nos ayudó a conocer un poco más la Antigua Grecia, a continuación se los compartimos:

"La Antigua Grecia - 5 cosas que deberías saber"

Día Internacional del Libro: 23 de abril

 ¿Por qué se celebra el 23 de abril el Día Internacional del Libro?

"El 23 de abril se conmemora el "Día mundial del libro" por decisión de UNESCO en homenaje a Miguel de Cervantes, William Shakespeare y Garcilaso de la Vega, destacados escritores que se transformaron en parte de los pilares de la literatura universal.

 La Unión Internacional de Editores propuso esta fecha a la UNESCO, con el objetivo de fomentar la cultura y la protección de la propiedad intelectual por medio del derecho de autor. La Conferencia General de la UNESCO la aprobó en París el 15 de noviembre de 1995, por lo que a partir de dicha fecha el 23 de abril es el Día Internacional del Libro y del Derecho de Autor.

La aparición del libro en la historia de la humanidad ha tenido muchas etapas y en cada una de ellas modificó o amplió la mente de quién tuvo a mano. El libro promueve conocimiento, cultura, arte, pensamiento crítico, y es un terreno privilegiado para trabajar emociones, generar empatía, y promover los lazos comunitarios. Han sido escritos tanto por hombres como por mujeres y todos han transformado a sus lectores. La lectura construye herramientas para el pensamiento, contrapone sentidos y reformula ideas.

 Al hablar de los libros también es muy importante hablar del mediador de lectura, una figura central en las políticas públicas que hacen promoción de la lectura, ya que son los aliados clave al momento de generar lazos entre las palabras, los textos, los libros y las personas.

Leer nos hace libres, promueve mundos. Es por esto que el acceso a los libros es un derecho y su promoción una tarea que nos debe convocar siempre."

Fuente: https://www.argentina.gob.ar/noticias/dia-mundial-del-libro-iniciativas-del-ministerio-de-cultura-para-el-sector-editorial#:~:text=El%2023%20de%20abril%20se,pilares%20de%20la%20literatura%20universal. 

Para festejar este día tan especial, les dejamos sugerencias de manualidad y actividades para que realicen con familia y amigos. Esperamos que le guste. 

7 actividad para celebrar el Día del Libro 

Manualidades para celebrar el Día del Libro

5°: Sustantivos, adjetivos y verbos

Acompañamos a 5° en un juego de sustantivos, adjetivos y verbos. 

Junto al profe Fabián, dividimos al grado en grupos y cada equipo tenía en la primera ronda un minuto y en la segunda un minuto y medio para tomar al azar una frase y colocarla en el lugar correspondiente según la palabra que tuviera subrayada. Por ejemplo, si la frase era: "El escritor es Horacio Quiroga", lo correcto sería colocarla en el grupo de los sustantivos propios. 

Todos los grupos participaron y según sus aciertos y errores, obtenían el puntaje correspondiente. Pasamos un momento muy divertido, a continuación les compartimos algunas imágenes:

5°: Quiroga

5° Empezó a trabajar con el cuadernillo "Yo amo aprender 5°". A partir del capítulo 5 titulado: "Relatos de la selva 1", de la sección de "Lengua", se trabaja con algunos cuentos de Horacio Quiroga. Por eso, desde Biblioteca, estuvimos viendo la vida del autor.

¿Quién era Quiroga? ¿Solo escribió libros de animales? ¿Cómo fue su vida? Armamos una mesa de libros, exploramos lo que la Biblio tiene de este autor tan conocido y entre todos fuimos respondiendo estas preguntas. Luego, vimos un video que a continuación les compartimos:

Homenaje a Horacio Quiroga

Por otra parte, en clase de Lengua y junto al profe Fabián, los chicos y las chicas estuvieron leyendo el cuento "El loro pelado" ¿Lo conocen? Lo pueden leer a partir de la página 23, según el índice del siguiente libro:

"Cuentos de la Selva: El loro pelado" de Horacio Quiroga

Luego, jugamos ambos 5°, en parejas, los siguientes juegos online del cuento. Se los compartimos para que ustedes también puedan participar:

Ahorcado

Concurso de preguntas

Esperamos que se hayan divertido, tanto como nosotros.

Día del Veterano y de los Caídos en la guerra de Malvinas: 2 de abril

¿Qué pasó un 2 de abril de 1982?

"El reclamo que la República Argentina mantiene en torno a la soberanía en las islas Malvinas, las Georgias del Sur, las Sándwich del Sur y los espacios marítimos circundantes se remonta a 1833, cuando el Reino Unido usurpó aquellos territorios mediante el uso de la fuerza. 

El 2 de abril de 1982, durante la última dictadura que sufrió nuestro país, la Junta Militar ordenó el desembarco de tropas en Malvinas con la idea de que un conflicto con Inglaterra le permitiría “disimular” la crisis económica y social. El conflicto, por el contrario, derivó en una guerra que duró 74 días y concluyó con una derrota que provocó un enorme dolor y fue el principio del fin del terrorismo de Estado. 

El 70% de los soldados del Ejército que participaron en la guerra de Malvinas eran conscriptos. Muchos de ellos tenían entre 19 y 20 años y provenían de distintas regiones del país. Combatieron con valentía en condiciones adversas producto de la improvisación de la conducción política y militar. 

En los años de la posguerra, si bien no hay cifras oficiales, se calcula que se quitaron la vida más de 400 ex combatientes. "

Fuente:  https://www.educ.ar/recursos/150300/2-de-abril-dia-del-veterano-y-de-los-caidos-en-la-guerra-de-malvinas

Para conmemorar esta fecha, les compartimos una colección que pone a disposición de estudiantes, docentes y la comunidad educativa en general, materiales educativos para reflexionar sobre el Día del Veterano y de los Caídos en la Guerra de las Malvinas. 

"Efeméride: 2 de Abril"

A continuación, les compartimos lo que 6° realizó y luego compartió en el acto de la Escuela:

Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia: 24 de marzo

¿Qué pasó el 24 de marzo de 1976? 

¿Por qué dedicamos un día especial para su recuerdo?

"El 24 de marzo de 1976 se produjo en la Argentina un golpe de Estado que dio inicio a la última dictadura militar. Las Fuerzas Armadas derrocaron a un gobierno constitucional y, desde ese día, se disolvió el Congreso, se impidió el funcionamiento de los partidos políticos, fue prohibida la actividad sindical, se anuló la libertad de expresión y fueron suspendidas las garantías constitucionales de todos los ciudadanos y las ciudadanas.

El «Día Nacional de la Memoria por la Verdad y la Justicia» conmemora a las víctimas de la última dictadura militar. Esta fecha se propone como un día de reflexión y análisis para que las escuelas y las familias puedan reflexionar las graves consecuencias sociales, políticas y económicas de la última dictadura militar. También para que todos y todas renovemos el compromiso de una ciudadanía democrática, en la defensa de la vigencia de los derechos y las garantías establecidos por la Constitución Nacional, y del régimen político democrático."

Fuente: https://www.educ.ar/recursos/158191/24-de-marzo-dia-nacional-de-la-memoria-por-la-verdad-y-la-ju

Para recordar esta fecha, les compartimos una colección elaborada por Abuelas de Plaza de Mayo junto al Programa Educación y Memoria y el Plan Nacional de Lecturas. Presenta una valiosa selección de relatos y cuentos para abordar la memoria, los derechos humanos y el derecho a la identidad en las aulas. En el link podrán encontrar la colección del 2006 y la del 2022. 

"Las abuelas nos cuentan"

A CONTINUACIÓN, LES COMPARTIMOS LO TRABAJADO CON LOS GRADOS: 

LOS ESPERAMOS

¡ESTAMOS FELICES!

A PARTIR DE LA SEMANA DEL 25/03, COMENZAMOS CON LOS PRÉSTAMOS Y PROYECTOS. A CONTINUACIÓN, LES COMPARTIMOS LA NOTA QUE VAN A LLEVAR LOS PEQUES EN SUS CUADERNOS DE COMUNICADOS: 

¡LOS ESPERAMOS!

Día de la Mujer: 8 de marzo

¿Es el Día de la Mujer un día de festejo? ¿Una fecha para conmemorar cada año? Les compartimos un breve video. 

"Este audiovisual tiene el propósito de recordar y destacar a mujeres que por su vida y militancia dejaron una huella en la sociedad argentina, y a las que hoy también marcan el camino de la transformación."

8M - Mujeres referentes. Programa Educación y Memoria 

COMPARTIMOS LAS REFLEXIONES Y EL TRABAJO REALIZADO: 

NUEVO AÑO, NUEVO COMIENZO

ESTAMOS FELICES DE VOLVER A VERLOS.

A PARTIR DE LA SEMANA DEL 25/03, LOS ESPERAMOS EN LA BIBLIO.

😀😁😂🥳🎉💥📚🕮📙

FELICES VACACIONES

NOS VEMOS EL 2025. 

¡LOS QUEREMOS MUCHO!

😀😁😂💥🥳🎉📚🕮📙

4°: TÉCNICAS DE ESTUDIO

A LO LARGO DE TODO EL AÑO, PUDIMOS APRENDER DIVERSAS TÉCNICAS DE ESTUDIO CON AMBOS 4°. DURANTE LA HORA SEMANAL DE BIBLIOTECA, CONOCÍMOS DIVERSAS TÉCNICAS Y LUEGO LAS PUSIMOS EN PRÁCTICA CON VARIADAS ACTIVIDADES. 

A CONTINUACIÓN, LES COMPARTIMOS ALGUNAS FOTOS DE LO TRABAJADO DURANTE ESTE 2024:

4°: TÉCNICAS DE ESTUDIO

¡HERMOSO AÑO COMPARTIDO!

6° GRADO - UNA EXPERIENCIA ÚNICA: ENTRE LA CRÓNICA PERIODÍSTICA Y LA MIGRACIÓN

SE SIENTEN, SE ESCUCHAN AHÍ VIENEN LOS MURGUEROS DE 2°

3°A y 3°B - ¡ARRIBA EL TELÓN!

7°: LUIS PASTEUR VERSIÓN MEMES

CON 7° NOS DIVERTIMOS UN RATO EN LA HORA DE BIBLIOTECA. 

SE ACERCABA LA FERIA DE CIENCIAS Y QUERÍAMOS RECIBIR A LA COMUNIDAD DE UNA MANERA GRACIOSA. POR ESO, ARMAMOS UNA CARTELERA DE MEMES SOBRE LUIS PASTEUR ¿POR QUÉ? NUESTRA ESCUELA LLEVA ESE NOMBRE Y DURANTE SU TRAYECTORIA ESCOLAR, LOS ESTUDIANTES DE 7° APRENDIERON QUIÉN FUE Y QUE HIZO DURANTE SU VIDA. POR ESA RAZÓN, LOS MEMES CONTENÍAN CHISTES E INDIRECTAS CON RESPECTO A SU APORTE A LA CIENCIA, SUS DESCUBRIMIENTOS, ETC. 

¿CÓMO FUERON ELEGIDOS ESOS MEMES? CADA ALUMNO Y ALUMNA TENÍA LA OPORTUNIDAD DE CREAR DOS MEMES. CADA MEME ERA ANÓNIMO Y SE SOMETÍA A VOTACIÓN POR SUS COMPAÑEROS Y COMPAÑERAS, POR LO CUAL TERMINABAN SIENDO ELEGIDOS LOS QUE REALMENTE ERAN GRACIOSOS Y SE ENTENDÍAN. 

LOS QUE RECIBIERON MAYOR PUNTAJE, FORMARON PARTE DE LA CARTELERA DE BIBLIOTECA LA CUAL SE ENCUENTRA AL INGRESAR A LA ESCUELA, EN LA PARED IZQUIERDA. LA CARTELERA ESTUVO LISTA EL DÍA PREVIO A LA FERIA DE CIENCIAS, POR LO QUE SORPRENDIÓ Y SACÓ UNA SONRISA A TODOS LOS QUE NOS VISITARON. 

A CONTINUACIÓN SE LAS COMPARTIMOS:

Y UN VIDEO QUE REÚNE LOS MEMES:

¡ESPERAMOS QUE LES GUSTE!

MES DE LA LECTURA: PADLET DE "JULIO EN CORTÁZAR "

A CONTINUACIÓN, LES COMPARTIMOS EL PADLET QUE ARMAMOS REUNIENDO TODO LO TRABAJADO DURANTE EL MES DE LA LECTURA. 

MES DE LA LECTURA: "JULIO EN CORTÁZAR"

DURANTE JULIO CELEBRAMOS EL MES DE LA LECTURA HOMENAJEANDO A UN GRANDE: "JULIO CORTÁZAR"

LES COMPARTIMOS LAS CARTELERAS QUE MUESTRAN ALGUNAS ACTIVIDADES QUE DESARROLLAMOS JUNTOS EN LA ESCUELA:

1°, 2°, 3°, 6°, 7° Y JARDÍN

4° Y 5°

6° GRADO ¿ALGUNA VEZ SOÑASTE HISTORIAS EXTRAÑAS? ¿QUIÉN RECUERDA ALGÚN SUEÑO, IMÁGEN O HECHO DIFÍCIL DE EXPLICAR?

LOS CHICOS Y CHICAS DE 6° ESCUCHARON DE CÓRTAZAR "ESBOZO DE UN SUEÑO" Y ESCRIBIERON RECUERDOS DE SUEÑOS EXTRAÑOS...

ACÁ PUEDEN ESCUCHARLO

1° y 2° COMPARTEN CON TODOS USTEDES UN FRAGMENTO DE "RAYUELA". ¡ QUÉ LO DISFRUTEN!

“La rayuela se juega con una piedrita que hay que empujar con la punta del zapato. Ingredientes: una acera, una piedrita, un zapato, y un bello dibujo con tiza, preferentemente de colores. En lo alto está el Cielo, abajo está la Tierra, es muy difícil de Biblioteca "CRECER" Escuela 6 DE 16

3° A y B EN LA SEMANA DE LA LECTURA COMPARTIMOS ESTA ACTIVIDAD.

Lectura y reescritura de un cuento de Julio Cortázar. "Discurso del oso". Luego de escuchar el relato, se dividieron en grupos y reescribieron un breve relato fantástico. A partir de la siguiente consigna: un grupo escribió el nombre de un animal conocido y el otro grupo un lugar. Así comenzó una nueva escritura.